Цели: за­пус­тить твор­ческий по­ток как фор­му внут­ренне­го ди­ало­га; ин­тегри­ровать ...

Цели: выст­ро­ить лич­ную сис­те­му пла­ниро­вания на ос­но­ве при­ори­тетов, фо­куса и эн...

Цели: пе­ревес­ти ин­ди­виду­аль­ные ин­сай­ты в ре­аль­ные уп­равлен­ческие дей­ствия; пом...

Цели: по­высить эф­фектив­ность вза­имо­дей­ствия с дру­гими; раз­вить спо­соб­ность при...

Цели: изу­чение приз­на­ков раз­ных эмо­ций на раз­ных уров­нях дли­тель­нос­ти; обу­чени...

Цели: ак­ту­али­зиро­вать лич­ный опыт про­жива­ния этих эмо­ций и ус­во­ение их по­зитив...

Цели: осоз­на­ние свя­зи меж­ду вос­по­мина­ни­ями и эмо­ци­ями; по­нима­ние раз­личных про...

Цели: раз­ви­тие ар­тистич­ности; раз­ви­тие ас­со­ци­атив­но­го мыш­ле­ния; раз­ви­тие вни­ма...

Цели: об­су­дить ос­новные при­чины, по ко­торым лю­ди по­дав­ля­ют свои эмо­ции; про­дем...