Цели:

ак­ту­али­зация те­мы ли­дерс­тва. зна­комс­тво с те­орией ко­манд­ных ро­лей.

Результаты (ЗУН):

• на­вык ли­дерс­тва.
• зна­ние те­ории ко­манд­ных ро­лей.

Программы и сценарии тренингов и игр:

Требуемый реквизит:

рек­ви­зит не тре­бу­ет­ся.

Описание:

уп­ражне­ние по­казы­ва­ют про­цесс расп­ре­деле­ния ро­лей в кол­лекти­ве. Слож­но дос­тичь ре­зуль­та­та в ха­осе. Для то­го что­бы вы­пол­нить пос­тавлен­ную за­дачу, не­об­хо­димо про­ана­лизи­ровать си­ту­ацию, учесть ин­те­ресы всех при­сутс­тву­ющих, при­нять ре­шение, а так­же до­нес­ти это ре­шение до ок­ру­жа­ющих.

Инструкция:

расс­ка­жите ауди­тории ле­ген­ду. Они ра­бота­ют в ком­па­нии, у каж­до­го из них есть ма­шина. Пар­ко­воч­ных мес­та на 4 мень­ше, чем ко­личест­во сот­рудни­ков. Дай­те участ­ни­кам 15 ми­нут на об­сужде­ние, пос­ле ко­торо­го они долж­ны наз­вать 4 фа­милии, ко­торые не смо­гут ис­поль­зо­вать пар­ко­воч­ное мес­то. Груп­па спра­вилась с за­дани­ем, толь­ко ес­ли все участ­ни­ки при­нима­ют сде­лан­ный вы­бор. Оз­вучь­те этот кри­терий лю­дям, для то­го, что­бы вся ко­ман­да име­ла од­ну цель.

Вопросы для обсуждения:

• Уда­лось ли спра­вить­ся с за­дани­ем; по­чему?
• Кто при­нимал фи­наль­ное ре­шение; на ка­ком ос­но­вании оно бы­ло при­нято?
• Все ли до­воль­ны ис­хо­дом иг­ры; ес­ли нет, то по­чему?
• По­чему Вам не дос­та­лось пар­ко­воч­ное мес­то; как Вы к это­му от­неслись?
• Как Вы бы опи­сали по­зицию, ко­торой вы при­дер­жи­вались во вре­мя иг­ры; по­чему Вы выб­ра­ли имен­но ее?
• Ис­хо­дя из те­ории ко­манд­ных ро­лей Бел­би­на ка­кую по­зицию за­нима­ли участ­ни­ки?

Особенности проведения:

Иг­ра ин­те­рес­на тем, что не тре­нер раз­да­ет роль каж­до­му, а лю­ди са­ми за­нима­ют оп­ре­делен­ную по­зицию, в за­виси­мос­ти от осо­бен­ностей сво­его ха­рак­те­ра. Ве­ро­ят­нее все­го, оп­ре­делить­ся ли­дер, ана­литик, на­вер­ня­ка, в лю­бом кол­лекти­ве мож­но так­же встре­тить про­тес­ту­ющую оп­по­зицию.

Контекст:

По­наб­лю­дай­те за груп­пой, а за­тем воп­ро­сами вы­веди­те их на по­нима­ние то­го, что в лю­бом кол­лекти­ве, фор­ми­ру­ют­ся со­ци­аль­ные ро­ли. Мож­но оз­на­комить участ­ни­ков с Те­орией ко­манд­ных ро­лей Р. Бел­би­на.

Для тренеров:

Для раз­ме­ще­ния сво­их ма­те­ри­а­лов, вклю­чая плат­ные, на­пи­ши­те нам че­рез фор­му об­ратной свя­зи или на ад­рес a@uprazhnenie-igra.ru. Под­пи­сы­вай­тесь на на­ши груп­пы в со­ци­аль­ных се­тях ВК, Telegram и YouTube, что­бы пер­вы­ми по­лу­чать все но­вые ма­те­ри­а­лы.