Теги:

#ак­тёрс­кое мас­терс­тво #имп­ро­виза­ция #ро­левая иг­ра #кре­атив­ность

Цели:

тре­ниров­ка имп­ро­виза­ции.

Результаты (ЗУН):

• на­вык имп­ро­виза­ции.

Программы и сценарии тренингов и игр:

Требуемый реквизит:

рек­ви­зит не тре­бу­ет­ся.

Описание:

Имп­ро­виза­ция / ро­левая тех­ни­ка, ко­торую мож­но твор­чески при­менить к раз­личным те­мам.

Инструкция:

Два или бо­лее че­лове­ка на­чина­ют ро­левую иг­ру пе­ред клас­сом. Им мо­жет быть пре­дос­тавлен крат­кий наб­ро­сок для на­чала (нап­ри­мер, «один из вас ‑ши­зоф­ре­ник в пси­хоте­рапии, а дру­гой — те­рапевт»). Они имп­ро­визи­ру­ют сце­ну, и в лю­бой мо­мент лю­бой че­ловек в клас­се (вклю­чая тре­нера) мо­жет ска­зать: «ЗАМ­РИ.» Ро­левые иг­ро­ки долж­ны ос­та­новить­ся. За­тем че­ловек, ко­торый за­моро­зил дей­ствие, вста­ет, пос­ту­кива­ет од­но­го из ро­левых иг­ро­ков по пле­чу и за­нима­ет его мес­то в сце­не. Но­вый ро­левой иг­рок во­зоб­новля­ет сце­ну, и мо­жет ввес­ти лю­бой но­вый ди­алог или дей­ствие, ко­торое он или она по­жела­ет. Иг­рок мо­жет нем­но­го из­ме­нить сце­ну, при­дать со­вер­шенно дру­гое нап­равле­ние или пол­ностью из­ме­нить те­му сце­ны. Ро­левые иг­ро­ки про­дол­жа­ют имп­ро­визи­ровать но­вую сце­ну, по­ка кто-то еще из клас­са не ска­жет: «Зам­ри» и не вме­ша­ет­ся, что­бы сно­ва из­ме­нить сце­ну. Этот про­цесс имп­ро­виза­ции, за­мора­жива­ния и из­ме­нения сце­ны про­дол­жа­ет­ся до тех пор, по­ка как мож­но боль­ше лю­дей не по­участ­ву­ют в ро­левой иг­ре (лю­ди мо­гут вой­ти в сце­ну бо­лее од­но­го ра­за, ес­ли за­хотят).

Об­сужде­ние: ана­лиз ас­со­ци­аций и про­ек­ций.

Для тренеров:

Для раз­ме­ще­ния сво­их ма­те­ри­а­лов на­пи­ши­те нам че­рез фор­му об­ратной свя­зи или на ад­рес a@uprazhnenie-igra.ru. Под­пи­сы­вай­тесь на на­ши груп­пы в со­ци­аль­ных се­тях ВК, Telegram и YouTube, что­бы пер­вы­ми по­лу­чать все но­вые ма­те­ри­а­лы.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние на на­ши бло­ги по эмо­цио­наль­но­му ин­тел­лек­ту и са­мо­при­ня­тию. В них вы най­дё­те яс­ную тео­рию и по­лез­ную ин­фор­ма­цию по дан­ным те­мам, их обу­че­нию и прод­ви­же­нию. Бло­ги по­лез­ны как тре­не­рам и спе­циа­лис­там по обу­че­нию, так и ши­ро­кой ауди­то­рии.