• Ори­ен­та­ция на прак­ти­ку. Ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы для тре­нин­гов об­ще­ния и ком­му­ника­ции долж­ны быть ори­ен­ти­рова­ны на прак­ти­чес­кое при­мене­ние по­лучен­ных зна­ний и на­выков в ре­аль­ной жиз­ни. Та­кие ма­тери­алы долж­ны пре­дос­тавлять конк­рет­ные при­меры и си­ту­ации для обу­чения, а так­же воз­можнос­ти для прак­ти­ки учеб­но­го ма­тери­ала.

• Ин­те­рак­тивность. Ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы для тре­нин­гов об­ще­ния и ком­му­ника­ции долж­ны быть ин­те­рак­тивны­ми, что­бы сти­мули­ровать учас­тие уче­ников и под­держи­вать их вов­ле­чен­ность в про­цесс обу­чения. Та­кие ма­тери­алы мо­гут вклю­чать в се­бя ин­те­рак­тивные уп­ражне­ния, иг­ры, ро­левые иг­ры и дру­гие фор­мы де­ятель­нос­ти, ко­торые поз­во­ля­ют уче­никам прак­ти­ковать свои на­выки ком­му­ника­ции в ре­аль­ном вре­мени.

• Учет ин­ди­виду­аль­ных пот­ребнос­тей. Ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы для тре­нин­гов об­ще­ния и ком­му­ника­ции долж­ны учи­тывать ин­ди­виду­аль­ные пот­ребнос­ти уче­ников. Та­кие ма­тери­алы мо­гут пре­дос­тавлять до­пол­ни­тель­ные ре­сур­сы и воз­можнос­ти для уче­ников, ко­торые нуж­да­ют­ся в до­пол­ни­тель­ной под­держ­ке, а так­же поз­во­ля­ют уче­никам раз­ви­вать свои ин­ди­виду­аль­ные на­выки ком­му­ника­ции.

• Адап­тивность. Ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы для тре­нин­гов об­ще­ния и ком­му­ника­ции долж­ны быть адап­тивны­ми и гиб­ки­ми, что­бы учи­тывать из­ме­нения в пот­ребнос­тях уче­ников и ме­нять­ся в со­от­ветс­твии с из­ме­ня­ющи­мися ус­ло­ви­ями. Та­кие ма­тери­алы мо­гут быть ор­га­низо­ваны в фор­ме мо­дулей или бло­ков, ко­торые мож­но ком­би­ниро­вать и адап­ти­ровать в со­от­ветс­твии с пот­ребнос­тя­ми конк­рет­ной груп­пы уче­ников.

В це­лом, ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы для тре­нин­гов об­ще­ния и ком­му­ника­ции долж­ны быть ори­ен­ти­рова­ны на прак­ти­ку, ин­те­рак­тивны­ми, учи­тывать ин­ди­виду­аль­ные пот­ребнос­ти, что­бы обес­пе­чить эф­фектив­ное обу­чение и раз­ви­тие уче­ников в об­ласти ком­му­ника­ции. Эти осо­бен­ности по­мога­ют уче­никам на­учить­ся при­менять свои зна­ния и на­выки ком­му­ника­ции в ре­аль­ной жиз­ни, а так­же раз­ви­вать свою спо­соб­ность к вза­имо­дей­ствию и сот­рудни­чест­ву с дру­гими людь­ми.