Для связи с администрацией:    форма ,   телефон +7 499 342-06-37,   email a@uprazhnenie-igra.ru,   мессенджер telegram
Готовые программы и сценарии тренингов
Выбрано 0 позиций
стоимостью 0 рублей
Всё для разработки тренинга для подростков Все, что нужно для создания тренинга для подростков: упражнения и игры, мини-лекции, видео, готовые тренинги и деловые игры. Тренинги для подростков могут быть полезными для развития навыков и умений в различных областях жизни, которые могут помочь им достичь большего успеха и удовлетворения в жизни.
Тре­нин­ги для под­рост­ков мо­гут быть по­лез­ны­ми для раз­ви­тия на­выков и уме­ний в раз­личных об­ластях жиз­ни, ко­торые мо­гут по­мочь им дос­тичь боль­ше­го ус­пе­ха и удов­летво­рения в жиз­ни. Тре­нин­ги для под­рост­ков мо­гут по­мочь им раз­ви­вать раз­личные зна­ния, уме­ния и на­выки. Вот нес­коль­ко при­меров то­го, что они мо­гут изу­чить:
  • Ком­му­ника­ци­он­ные на­выки: мно­гие тре­нин­ги для под­рост­ков на­целе­ны на раз­ви­тие на­выков ком­му­ника­ции, та­ких как эф­фектив­ное слу­шание, яс­ное вы­раже­ние мыс­лей, уп­равле­ние конф­лик­та­ми и ус­та­нов­ле­ние здо­ровых гра­ниц.

  • Ли­дерс­кие на­выки: мно­гие под­рост­ки ин­те­ресу­ют­ся воз­можностью ли­дерс­тва. Тре­нин­ги мо­гут по­мочь им раз­вить на­выки уп­равле­ния груп­пой, раз­ви­тие ли­дерс­ких ка­честв и уме­ния вдох­новлять дру­гих.

  • Пси­холо­гичес­кие зна­ния: мно­гие тре­нин­ги на­целе­ны на по­мощь под­рост­кам по­нять са­мих се­бя и дру­гих, и обу­чить их на­выкам эмо­ци­ональ­но­го ин­теллек­та. Это мо­жет вклю­чать в се­бя уп­равле­ние эмо­ци­ями, ува­жение и при­нятие дру­гих, а так­же ре­шение проб­лем.

  • Раз­ви­тие твор­ческих на­выков: мно­гие тре­нин­ги мо­гут по­мочь под­рост­кам раз­вить свои твор­ческие спо­соб­ности, та­кие как ри­сова­ние, му­зыкаль­ные на­выки или на­писа­ние.

  • Ака­деми­чес­кие на­выки: не­кото­рые тре­нин­ги мо­гут по­мочь под­рост­кам раз­ви­вать на­выки, не­об­хо­димые для ус­пе­ха в шко­ле, та­кие как уп­равле­ние вре­менем, за­мет­ки и обу­чение чте­нию.

  • Фи­зичес­кие на­выки: мно­гие тре­нин­ги на­целе­ны на по­мощь под­рост­кам раз­вить свои фи­зичес­кие спо­соб­ности, та­кие как спор­тивные на­выки или фит­нес.

  • Карь­ер­ные на­выки: не­кото­рые тре­нин­ги мо­гут по­мочь под­рост­кам по­нять, ка­кие на­выки и ка­чест­ва не­об­хо­димы для дос­ти­жения ус­пе­ха в ра­боте, та­кие как ком­му­ника­ция, ли­дерс­тво и твор­ческие на­выки.

сортировать по: дате времени цене лайкам

Упражнение на навыки

Проблемы — ситуации

от
30 мин.

до
1 часа
от
15
до
20
0
0

Цели: вы­явить проб­ле­мы, су­щест­ву­ющие у под­рост­ков при вза­имо­дей­ствии с со­ци­аль...

Упражнение на навыки

Презентуй меня

от
30 мин.

до
1 часа
0
0

Цели: от­ра­ботать на­выки са­моп­редс­тав­ле­ния при зна­комс­тве...

условно
бесплатно
Упражнение на навыки

Ищу друзей

от
35 мин.

до
1 часа
до
10
чел.
0
0

Цели: раз­ви­тие на­выка ком­му­ника­ции сре­ди под­рост­ков...

только для
участников
Упражнение на навыки

FINEDU

40 минут
от
5
до
15
0
0

Цели: по­будить участ­ни­ков уде­лять боль­ше вни­мания лич­ным фи­нан­сам...

Упражнение на мотивацию

Паззл силы

40 минут
от
6
до
15
3
0

Цели: ук­ре­пить уве­рен­ность в се­бе для мо­лодых лю­дей, ко­торые ищут ра­боту...

Упражнение на мотивацию

Кто ты

от
45 мин.

до
2 часов
от
5
до
50
1
0

Цели: по­вест­во­вание о се­бе; са­мопоз­на­ние...

Упражнение на навыки

Гелактионы

от
50 мин.

до
1 часа
от
12
до
20
4
0

Цели: ак­ту­али­зация те­мы со­ци­аль­ной то­лерант­нос­ти; ак­ту­али­зация те­мы эф­фектив­но...

только для
участников
Мозговой штурм

Знатоки

50 минут
от
12
до
25
1
0

Цели: ак­ти­виза­ция твор­ческо­го по­тен­ци­ала; спло­чение ко­ман­ды...

только для
участников
Упражнение на навыки

Сотворение мира

от
50 мин.

до
1 часа
от
10
до
20
1
0

Цели: зат­ро­нуть твор­ческие на­выки иг­ро­ков; про­фори­ен­та­ция участ­ни­ков...

Этот сайт ис­поль­зу­ет фай­лы coo­kie и ме­та­дан­ные. Про­дол­жая про­смат­ри­вать его, вы со­гла­ша­е­тесь на ис­поль­зо­ва­ние сайтом фай­лов cookie и ме­та­дан­ных в со­о­т­вет­ствии с По­ли­ти­кой кон­фи­ден­ци­аль­но­сти