Од­ной из ос­новных осо­бен­ностей игр на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га яв­ля­ет­ся ак­цент на про­цес­се, а не на ко­неч­ном про­дук­те. Участ­ни­ки приг­ла­ша­ют­ся вза­имо­дей­ство­вать друг с дру­гом и экс­пе­римен­ти­ровать с ма­тери­ала­ми, что­бы соз­дать что-то но­вое и уни­каль­ное, а не что­бы дос­тичь ка­кой-то оп­ре­делен­ной це­ли.

Дру­гая осо­бен­ность зак­лю­ча­ет­ся в том, что иг­ры на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га час­то ори­ен­ти­рова­ны на соз­да­ние прост­ранс­тва, в ко­тором участ­ни­ки мо­гут вы­разить свои мыс­ли, чувс­тва и опы­ты. Это мо­жет быть осо­бен­но по­лез­но для групп те­рапии, где участ­ни­ки мо­гут ис­поль­зо­вать ис­кусс­тво, что­бы вы­разить свои эмо­ции и вза­имо­дей­ство­вать со сво­ими чувс­тва­ми.

Не­кото­рые иг­ры на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га так­же мо­гут вклю­чать эле­мен­ты кол­ла­бора­ции и сот­рудни­чест­ва меж­ду участ­ни­ками. Нап­ри­мер, участ­ни­ки мо­гут ра­ботать в па­рах или груп­пах, что­бы соз­дать кол­лектив­ное ис­кусс­тво или про­ект.

В от­ли­чие от уни­вер­саль­ных игр на зна­комс­тво, иг­ры на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га обыч­но бо­лее фо­куси­рова­ны на ис­поль­зо­вании ис­кусс­тва для раз­ви­тия на­выков ком­му­ника­ции и вза­имо­дей­ствия меж­ду участ­ни­ками. Они мо­гут быть осо­бен­но по­лез­ны для тех, кто име­ет проб­ле­мы в об­ще­нии с дру­гими людь­ми или тех, кто хо­чет улуч­шить свои на­выки вза­имо­дей­ствия в груп­пах.

Зак­лю­читель­ным вы­водом мож­но ска­зать, что иг­ры на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га име­ют свои осо­бен­ности, ко­торые от­ли­ча­ют их от уни­вер­саль­ных игр на зна­комс­тво или игр на зна­комс­тво для дру­гих тре­нин­гов. Они ори­ен­ти­рова­ны на ис­поль­зо­вание ис­кусс­тва для раз­ви­тия на­выков ком­му­ника­ции и вза­имо­дей­ствия меж­ду участ­ни­ками, а так­же на соз­да­ние прост­ранс­тва, где участ­ни­ки мо­гут вы­разить свои мыс­ли, чувс­тва и опы­ты. Важ­но учи­тывать эти осо­бен­ности при вы­боре игр на зна­комс­тво для арт-тре­нин­га для конк­рет­ной груп­пы участ­ни­ков.